3ra JORNADA DE PRÁCTICAS:

DEL 15 AL 26 DE MARZO DE 2020

MODALIDAD DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

Escuela Primaria Rafael Ramírez

Grado: 3° A

Alumnos: 29

Materias Impartidas:

Español, Matemáticas, Ciencias Naturales, La Entidad Donde Vivo, Formación Cívica y Ética, Educación Sociemocional, Educación Artística, Vida Saludable, Guía de trabajo.

Manera de trabajar:

- La comunicación y envío de todo era por medio de WhatsApp.

-En una imagen editada por mí se enviaba trabajo de 3 o 4 materias por día y 3 el día viernes, implementando la guía. Se tenía que recibir todo hecho ese día o a lo largo de la semana.

-Las clases virtuales fueron 4 sesiones por Google Meet, dos en la primera semana y dos en la segunda semana. Siendo martes y jueves de 05:00 pm a 06:30 pm.

Evidencias de forma de trabajo, jornada 3

Materiales de trabajo:

-Libros de texto.

-Materiales virtuales; vídeos; tanto explicativos como herramienta para la sesión.

Evidencia de material-Video

EXPERIENCIA:

A mi ver esta jornada de practica fue mucho mejor que las anteriores, pienso que mi manera de trabajar en las jornadas pasadas no era tan interactivas, debido a que dejaba como primera opción las actividades de las materias básicas.

Esta jornada implementé más actividades interactivas debido a que creí que era importante poner como primera opción la estabilidad de los niños, que se sintieran un poco menos abrumados por las actividades diarias. Así que planee actividades de educación artística, sociemocional y vida saludable. Al igual que herramientas más interactivas como música clásica e imágenes para ilustrar temas o conceptos que no se comprendían o conocían a la hora de la sesión. Mismas que están explicadas aquí:

Actividades

Las sesiones virtuales fueron llevadas a cabo por decisión mía y de mi maestra titular durante dos días a la semana, por una hora y media, realizadas martes y jueves de 05:00 a 06:30 pm o un poco más dependiendo de cómo fuéramos en el trabajo hecho.

En las clases explicaba de una a tres materias, explicaba el tema visto y las actividades realizadas en cada materia. También realizaba actividades con ellos en conjunto, responder actividades o lectura en grupo.

Pienso que la relación con los papás sique igual, debido a que los mismos papás que enviaban actividades y hacían que los niños se conectaran a clase durante jornadas anteriores, también lo realizaron en esta ocasión, el trabajo siguió siendo igual de bueno y me atrevo a decir que mejoró un poco.

El apoyo de mi maestra titular fue de gran ayuda para mí, ya que estaba presente en todas las sesiones y colaboraba en caso de que fuera necesario. Implementé actividades para mantener la concentración de los niños y que se sintieran todos parte de la clase y junto con mi maestra, ellos se soltaron un poco más.

ALGUNAS DE LAS EVIDENCIAS DE TRABAJO QUE RECIBÍ: